SmartyKids aqliy arifmetika markazlari tarmog'i. “Mental arifmetika” kursi Mental arifmetika zukko bolalar maktabi

Bu 4 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalar uchun bolalar ta'limi sohasidagi haqiqiy yutuq. Mental arifmetikaning asosiy printsipi - bu miyaning ikkala yarim sharlari ishining kuchayishi.

Mental arifmetika nimani o'rgatadi:

Boshingizdagi ko'p xonali raqamlarni bir zumda hisoblash,

Qat'iyat va o'z-o'zini tarbiyalash,

Diqqatni jamlash, fotografik xotirani o'rgatish,

O'qish va uy vazifasini tayyorlashda vaqt va kuchni tejash,

Barcha fanlar bo'yicha akademik ko'rsatkichlarning oshishi,

O'z kuchingizga ishonch,

Ijodiy fikrlash,

Bir vaqtning o'zida bir nechta muammolarni hal qilish ko'nikmalarini o'rgatish.

Veb-saytimizda aqliy arifmetika bo'yicha qiziqarli test-drayv bo'lib o'tdi. Ekaterinburg shahridagi ikkita manzilda bo'lib o'tgan shou darsining sifatini baholash uchun biz 4 yoshdan 12 yoshgacha bo'lgan bolalari bo'lgan 11 oilani taklif qildik - st. Vikulova, 33/1 va st. 194 yil 8 mart.

Transportning joylashuvi/mavjudligi va to'xtash qulayligi

Barcha onalar SmartyKids markazlarining ikkalasi ham qulay, jamoat transporti bekatlari yaqinida joylashganligini taʼkidladi. Avtomobilsiz u erga shaharning istalgan hududidan osongina borishingiz mumkin. Agar siz mashinada sayohat qilsangiz, to'xtash joyini topish qiyin emas edi.

“SMARTY KIDS markazi VIZ mikrorayonining markazida qulay joyda joylashgan, qulay transport ayirboshlash joyi, jamoat transporti bekatlari juda yaqin, o‘g‘lim bilan avtobus bekatidan 4 daqiqada piyoda yetib keldik."

“Markaz “Yujnaya” bekati hududida, “Janubiy markaz” mikrorayoniga, Avtovokzal hududiga, Botanikaga yaqin joyda joylashgan. , Markaz). Markazning o'zi uydagi turar-joy binosining 1-qavatida joylashgan, to'xtash joyi etarlicha katta va shanba kuni kiraverishning oldida joy topish oson edi.

“Biz Sortirovkada yashaymiz, deyarli 7 kalit, VIZ (Vikulova) bizga yaqinroq, taxminan 9 km masofani 20 daqiqada bosib o'tdik, shuning uchun ofisning joylashuvi unchalik uzoq emas , haftada bir marta mashinalar to'xtash joyini topish oson edi, maktabga kirish ro'parasida."

"Menimcha, mashina haydash uchun joy juda yaxshi, ammo o'sha paytda kiraverishda faqat bitta bepul to'xtash joyi bor edi, lekin ko'chaning narigi tomonida bo'sh joy bor edi va siz bir chimdim ichida bo'lishingiz mumkin. har doim do'konda biroz uzoqroqda to'xtab turing."

"O'g'lim bilan tramvayda borishga qaror qildik - bu hamma zamonlar transporti. Transportda sayohat 15-20 daqiqadan ko'proq vaqtni oldi. Smarty Kids markazi tramvay bekati yaqinida joylashgani meni xursand qildi. o'smirning onasi Vikulova ko'chasi bo'ylab 33/1-binoning birinchi qavatida juda ko'p do'konlar va ofislar mavjud, shuning uchun Smarty Kids ayvonida xuddi shunday yorqin belgi bor edi. sezilarliroq bo'lar edi."

“Biz u erga bor-yo'g'i 40 daqiqada yetib keldik, shoshqaloq soat boshlanganiga qaramay, biz biroz erta kelganimiz ma'lum bo'ldi va bu yaxshi, chunki Smarty Kids markazi kechqurun yo'ldan ko'rinmaydi, avval biz o'tib ketdik. uni haydab, hovliga kirib ketdi va keyinroq, mashinani to'xtatib, uy bo'ylab yurib, uni maqsadli qidirganimizda topildi.

“SMARTY KIDS” markazi “Yujnaya” bekatidan unchalik uzoq boʻlmagan joyda joylashgan markaz juda katta, ko'plab ofislar va do'konlar bor, men to'g'ri eshikni topishdan oldin uni aylanib chiqishga majbur bo'ldim.

"Biz mashinada edik - ro'yxatdan o'tish qulay, ish kunida mashinalar qilish juda oson, chunki uy katta, uzun va mashinalar butun uy bo'ylab taqsimlangan (men o'tib ketaman). Bu uy har kuni ikki marta jamoat transporti bilan sayohat qiladigan bo'lsa, u ham juda qulay va tramvay va avtobus bekatiga yaqin (botanika bog'i bekati juda sezilarli, kirish interkom orqali).

Sinflar va jihozlar uchun sinfda qulaylik va qulaylik

Shinam, keng va yorug‘ o‘quv xonalari darrov ona-bolalarning e’tiborini tortdi. Sinfda hech qanday ajoyib narsa yo'q - faqat stollar, o'quv jihozlari va katta televizor. Joy yaxshi tashkil etilgan. O'quv mashqlarining bir qismi bolalarga televizor orqali taqdim etildi.

“Men yechinayotganimda, Timur allaqachon mashg'ulotlarni o'tkazgan va unga bir varaq qog'oz va ikki yarim sharning faoliyatini muvofiqlashtirish uchun topshiriq berishgan.

Kutish chog'ida men hojatxonani ham ko'rib chiqdim, bu bolalar bo'lgan muassasada muhim; U yerda hamma narsa toza va ozoda”.

"Sinfning o'zida partalar, televizor, doskalar bor. Har xil materiallar. Partalar haqida ba'zi mulohazalar. Bolalar, albatta, har xil yoshda bo'lishadi, ularning bo'yi ham har xil, lekin uchta o'g'il bolalar uchun partalar balandligi juda ko'p edi. Kichkina. Ular egilishlari kerak edi. Ish stollarini turli balandliklarda qilish mumkinmi?

"Sinfda bolalarni ta'lim jarayonidan chalg'itadigan keraksiz narsa yo'q."

"Men bir vaqtning o'zida ikkita misolni hal qilishim kerak bo'lgan simulyator menga ko'proq taassurot qoldirdi."

O'qituvchining ishi

O'qituvchilar har bir o'quvchiga individual yondashuvni topdilar - o'yin orqali, tanishish orqali yoki individual topshiriq natijasida. Talabalarning turli yosh va bilim darajalari hisobga olindi.

“Dars davomida bolalar foydalanish qoidalarini o‘rganib, mashq qila boshladilar, avvaliga bolalar bu haqda o‘ylashdi, so‘ng darhol qo‘shilmagan bolalarga yana bir bor yordam berishdi va tushuntirishdi o'qituvchilar tomonidan."

"Guruhlar kichikroq, har biri 6 kishidan iborat, ko'pincha kichikroq, ya'ni mashg'ulotlar deyarli individualdir, darsliklar va o'z abaklaringiz bilan ta'minlanganman, o'qituvchilar menga yoqdi, ular bolalarga e'tiborli."

"O'qituvchilar Olga va Inga darsni diqqat uchun o'yin shaklida boshladilar. Ko'rgazmali dars boshida bolalar biroz uyatchan edilar, lekin Inga va Olga ularni rag'batlantirishdi. O'qituvchilar ajoyib, mehribon va diqqatli, ular har biriga yaqinlashishdi. Bola, ularga barmoqlarini qanday qilib to'g'ri bukishni, abakda hisoblashda ularni qanday yig'ishni o'rgatdi."

"Men faqat bitta narsani aytaman: bolalar juda tez charchab qolishdi va menimcha, bu usul 6-8 yoshli bolalar uchun foydaliroq va qiziqarli bo'ladi."

"Bizni do'stona ma'mur Yuliya kutib oldi va Igor dastlab yangi joyda muloqot qilish kayfiyatida bo'lmasa ham, u qandaydir tarzda uni darhol va osonlik bilan o'ziga tortdi va u e'tirozsiz yechindi va kiyimini shkafga osib qo'ydi. va dars boshlanishidan taxminan 10 daqiqa oldin darsga bordi va Igor biroz uyatchan bo'lishni va atrofga qarashni xohlasa-da, u muvaffaqiyatga erisha olmadi, chunki u darhol labirintni hal qilishni taklif qildi. va keyin biror narsani ranglang."

"Darsning o'zi 45 daqiqa davom etdi, mening maktabgacha tarbiyachim darsning bu davomiyligini charchatdi, u taxminan 25 daqiqa chidadi, keyin o'chirildi, zerikdi va hojatxonaga borish kabi narsalarni o'ylab topdi (uning boshqa hech narsasi yo'q edi). ga o'tish)."

"Ular, albatta, mening bolam bilan umumiy til topishdi va uni ta'lim jarayoniga to'liq jalb qilishdi, uni nima bo'layotganiga qiziqtirishdi, chunki mening o'g'lim, qoida tariqasida, juda ochiqko'ngil va qiziquvchan bola (men vaqti-vaqti bilan o'zimni tinchlantirishim kerak edi). o'g'lining haddan tashqari faolligi).

"Darsda taxminan bir xil yoshdagi 5 nafar bola, ikkita katta o'g'il va bir kichik bola bor edi. Kichkina o'g'il o'qishdan bosh tortdi. Ular uni jarayonga jalb qilishga urinmadilar. Biz o'sha bolalar bilan ishladik. javob, qolganlari, ayniqsa, jalb emas edi - u istamadi va u bola to'liq faoliyatida ishtirok etdi, deb aytish mumkin emas, deb umid qilamanki, ba'zi odamlar Ular boshlarida abaksni tasavvur qilishlari va suyaklarni harakatlantirishlari mumkin, ammo boshqalarga bir nechta dars kerak.

“O'qituvchilar va bolalar umumiy til topishdi - ular o'z imkoniyatlarini ko'rishdi, ular bilan individual ishlashdi, menga o'qituvchilar ota-onalar bilan muloqot qilishga unchalik tayyor emasdek tuyuldi test darsi metodologiyasi, ehtimol, bu guruhning juda katta bo'lganligi, bu usulning imkoniyatlaridan tashqarida bo'lganligi bilan bog'liqdir, ammo usul hali ham individual sur'atda to'liq individual ishlash uchun mo'ljallangan."

“Bolalar abakus bilan tanishdilar, ularning har biri bilan qanday qilib to‘g‘ri qo‘shish va ayirish bo‘yicha ishladilar, ba’zilari esa hamma narsani tezroq, ba’zilari esa sekinroq bajardilar”.

Bolaning dasturni tushunishi va dars haqidagi fikri

"Bola ham buni xohlashini aytdi. U tinimsiz odam edi, shuning uchun bolalarimga bu juda yoqdi." markaz, ayniqsa Slava, chunki u asosan mavhum narsalarni yaxshi ko'radi.

"Menga har bir taqvim oyiga 5000 dan tashqari, bu uzoq muddatli jarayon ekanligini hisobga olsak ham, bu menga juda yoqdi."

"Mening o'g'lim abakusga juda qiziqdi, u unga ishonishni yaxshi ko'rardi, menimcha, dars bir nafasda o'tdi, bilasizmi, go'yo siz juda qiziqarli filmni tomosha qilayotgandek bo'ldingiz."

"Mening o'g'lim BUNDAY g'ayrioddiy darsdan mamnun bo'ldi, aniq, qiziqarli, individual yondashuv - bu bizning bolalarimizni o'rgatishda asosiy narsa!"

"Bolaning taassurotlari: "Menga juda yoqdi, lekin nima uchun men bu erga har kuni o'qishni xohlayman." , o'g'lim dedi: "Demak, bu qiziq!"

“U tezda charchab qoldi, bu jarayonga deyarli qaytmadi va endi bu erga kelishni istamasligini aytdi, shundan xulosa qildimki, 4-5 yoshli bolalar o'qishga hali erta biz ular uchun darslarni boshqacha tashkil qilishimiz kerak”.

"Bola bu nima va nima uchun ekanligini aytdi, o'g'li charchagan va o'g'lini eslab qoldi."

"Men tushunaman - ha, albatta, o'g'lim darsga borishini aytdi, u juda yoqdi, chunki u o'ynashni yaxshi ko'rardi bir-birini bilish, hisoblash va misollarni hal qilishni o'rganish, raqamlar bilan topshiriqda bo'g'imlarni sanash, shuning uchun u o'zi bilan birga tashrif qog'ozini olib, darsga borishni intiqlik bilan kutadi (onam telefon raqamini unutib qo'ysa).

"Mening bolam, kichik bo'lishiga qaramay (4 yoshda) va dars oxirida u darsning umumiy rivojlanishini to'xtatib qo'yganiga qaramay, u deyarli hamma narsani esladi, tushundi va bugun u yuradi va yuradi ikki barmoqli abakus ushlagichini ko'rsatadi.

Men hozir, bir kundan keyin so'rayman:

- Slavik, kechagi matematika darsidan nimani tushundingiz va esladingiz?

- Robotlar muammoga duch kelganini, ular bir-biri bilan muloqot qila olmasligini va ularga yordam berish uchun biz raqamlarni hisoblashni o'rganishimiz kerakligini angladim. Va bu raqamlar juda muhim va qiziqarli. Raqamlarni tezroq sanash uchun esa buni abakda qilish kerak”.

"Dastur haqida: Darsdan so'ng markaz direktori Sergey Mixaylovich barcha qiziqtirgan savollarga javob berishga harakat qildi. Ushbu texnikada qatnashmaslik qabul qilinmaydi, mashg'ulot doimiy bo'lishi kerak. O'quv 3 yilga mo'ljallangan: birinchi yil O'quv kursi qo'shish va ayirish bo'yicha masalalarni yechish, o'qitishning ikkinchi yili - ko'paytirish va bo'lish masalalari va uchinchi yil - har bir kurs uchun o'g'limga olib boradigan darslik va daftarlar to'plami bir xil sinflar, faqat boshqa markazda, shuning uchun ularning dasturi ikki yilga mo'ljallangan."

Xattotlik

Bu bolalarda qo'l yozuvini rivojlantirish va tuzatishga qaratilgan yangi kurs!

Nega sizga chiroyli qo'l yozuvi kerak? Kompyuter asrida chiroyli va tushunarli qo'l yozuvi kamdan-kam uchraydigan hodisa. Agar ilgari maktab o‘quv dasturida qalamkashlikka bag‘ishlangan alohida fan bo‘lsa, bugungi kunda ota-onalar farzandining qanday yozishiga tobora kam e’tibor qaratmoqda.

Xunuk qo'l yozuvi bolaga nafaqat maktabda yomon o'qish va past baholar bilan tahdid soladi, balki bolaning o'zini o'zi qadrlashiga ham sezilarli ta'sir qiladi.

In xattotlik kursi 20 ta darsdan (3 oy) iborat boʻlib, 5 yoshdan 10 yoshgacha boʻlgan bolalar, kichik va katta maktab oʻquvchilari uchun moʻljallangan. Kursni tugatgandan so'ng, bola qalamni to'g'ri ushlab, to'g'ri va tez yozishni o'rganadi.

Kurs to'liq to'ldirilgan: ish daftarlari, darsliklar, tarqatma materiallar.

Xattotlik kursi yordam beradi:
- nozik vosita ko'nikmalarini rivojlantirish.
- etakchilik fazilatlarining paydo bo'lishi va rivojlanishi.
- Chet tillarini o'rganish qobiliyati.
- o'ziga ishonch va mustaqillikni oshirish.
- maktab faoliyatini yaxshilash.

Barchani shou darslariga taklif qilamiz!
Ular har payshanba 19.00-20.30 va shanba kunlari 14.00-15.30 bo'lib o'tadi.
Har qanday yoshdagi bolalar uchun!
Oldindan ro'yxatdan o'tish shart!

O'sib borayotgan BOLALAR TA'LIMI BOZORIDA DAROFLI BIZNES OCHING!
Zamonaviy ta’lim tizimida qo‘shimcha bolalar ta’lim markazlari muhim o‘rin tutadi. Bolalarning aqliy qobiliyatlarini shaxsiy o'sishi va rivojlanishi uchun qo'shimcha tadbirlar zarur. SmartyKids kompaniyasi sizni zamonaviy o'qitish usullaridan foydalangan holda bolalarning ta'lim darajasini oshirishni maqsad qilgan jamoaning bir qismi bo'lishga taklif qiladi.
SmartyKids markazlaridagi mashg'ulotlar bolaning yuqori aqliy funktsiyalarini, ya'ni xotira, konsentratsiya, fikrlash, tasavvur, mantiqni rivojlantirishga qaratilgan.

SmartyKids metodologlari to'rtta sohada xususiy usullarni ishlab chiqdilar:

Mental arifmetika

Mental arifmetikaga tayyorgarlik (hali raqamlarni bilmagan bolalar uchun o'quv kursi)

Xattotlik

Tez o'qish

SmartyKids markazida bolalarni o'qitishning afzalligi o'quv jarayonining o'yinidir. Birinchi darsdan boshlab, bolalar SmartyKidsning bosh qahramonlari bilan Mental Disneylend bo'ylab qiziqarli sayohatga cho'milishadi. Darslar bolalar tomonidan maktab darsi sifatida qabul qilinmaydi, chunki ular kvest formatida o'tkaziladi.

SHAHRINGIZDA BUNDAY MARKAZNI QANDAY OCHISH VA USULLARIMIZNI O'RGATISHNI QANDAY O'RGANISH MUMKIN?
Faqat bizga yozing! Siz olasiz: batafsil biznes-reja, tijorat taklifi va markazning video taqdimoti.

To'liq biznes tafsilotlari bilan franchayzing paketiga quyidagilar kiradi:
binolarni tanlash va bezash bo'yicha ko'rsatmalar;
yuridik shaxsni ochish to'g'risidagi eslatma;
markaz ishi uchun zarur hujjatlar shablonlari;
xodimlarni tanlash va xodimlarni boshqarish tizimi;
darslarni o'tkazishning kompleks metodikasi;
savdo bo'limi uchun materiallar;
reklama yuritish uchun barcha elementlar;
ishga tushirish va rivojlantirish jarayonida biznesingizni qo'llab-quvvatlash.

* Har xil ixtisoslikdagi 12 ta mutaxassis ushbu biznesni Rossiya Federatsiyasi va MDH mamlakatlarida kengaytirish uchun ishlab chiqdi. Ushbu professional yondashuv tufayli biz bir yildan kamroq vaqt ichida Rossiya va qo'shni mamlakatlarda qo'shimcha ta'lim bozorida etakchiga aylandik.

"Gumanitar fanlar bolasi" matematika bilan do'st bo'lishi mumkin va "matematika" nimani o'rgatishi mumkin? ijodiy fikrlash? Bu asrda bolani atrof-muhitga moslashtirishning samarali usuli bormi? tez rivojlanish fan va texnologiya? Ushbu savollarga javob sifatida Smart School "Mental arifmetika" kursini taklif qiladi. Bu shunchaki tez aqliy hisoblash usuli emas, bu bolalar va kattalar intellektini uyg'un rivojlantirish dasturidir. Mental arifmetika bor qadimgi ildizlar, lekin hozirda u butun dunyo bo'ylab mashhurlikka erishmoqda.

Hammasi qanday tartibga solingan va u qanday ishlaydi?

• Mashg'ulotlar abakus yordamida mualliflik dasturiga muvofiq o'tkaziladi " Abak".
• Abak bilan ishlashda nozik vosita ko'nikmalari faol rivojlanadi.
• Dars davomida miyaning ikkala yarim sharlari mehnatda faol ishtirok etadilar, buning natijasida e'tibor, xotira, mantiq va ijodiy fikrlash faollashadi.
• Malakali o'qituvchilar guruhlar bilan ishlaydi 6 kishidan oshmasligi kerak. Buning yordamida har bir o'quvchi bilan samarali ishlash quriladi.
• Sinflar Moskvada haftasiga 2-3 marta o'tkaziladi. Davomiyligi talabalarning yoshiga qarab 50 daqiqadan 2 soatgacha.
• Har 8-dars ochiq: ota-onalar ko'radi hamma narsa qanday ishlaydi.

Natijalar qanday?

• Kalkulyatorda misol yozishdan ko'ra matematika muammosini tezroq hal qilish mumkinmi? Osonlik bilan!
• Oddiy hisoblash usullaridan boshlab, talaba barcha matematik amallarni o'zlashtiradi.
• Qo'l-ko'zni muvofiqlashtirishni rivojlantirish = yozish va chizish ko'nikmalarini yaxshilash.
• Mustaqillikni rivojlantirish, mukammal akademik ko'rsatkichlar.
• Muammolarni nostandart usullarda hal qilish qobiliyati.
• Ishtirok etish imkoniyati Butunrossiya matematik musobaqalar.

A bo'sh vaqt Siz uni bolangiz bilan qiziqarli va qiziqarli mashg'ulotlarga sarflashingiz mumkin!

Sharhlar:

Natalya Zaitseva, Yuliyaning onasi, 7 yoshda

Qizimni 6 yoshida “Aqlli maktab”da aqliy arifmetika darslariga olib keldim, chunki u men uchun ninachiga o'xshaydi va u tez orada maktabga boradi. Birinchi darsdanoq bola juda qiziqdi. U o'zi bilan bolalar bog'chasiga abakni olib keta boshladi va uydagi barcha mehmonlarga qanday hisoblash kerakligini aytdi va ko'rsatdi. 4 oylik mashg'ulotdan so'ng men +/- uch xonali sonlarni sanashni boshladim. G'alati, aqliy arifmetika darslari o'qishga ijobiy ta'sir ko'rsatdi, garchi ilgari bu qiyin edi. Va eng muhimi, u shaxmatga borishni so'radi, u erda uni darhol payqashdi. 2 oy oldin esa qizim shaxmat bo‘yicha respublika musobaqalarida qatnashgan edi. Ishonchim komilki, bu aqliy arifmetika tufayli!

Svetlana Kruglova, Denisning onasi 11 yoshda

O'g'lim ikki yildan beri maktabda o'qidi, lekin keyin u boshqa formatni tanladi va men va erim uni qo'llab-quvvatladik. Shuning uchun, endi o'g'lim oddiy maktabda topilmaydigan eng qiziqarli usullardan foydalangan holda o'qish uchun ajoyib imkoniyatga ega. Biz juda ko'p yaxshi narsalarni eshitdik, hatto, menimcha, aqliy arifmetika haqida hayoliy narsalarni eshitdik va Denisni Smart School sinflariga yozishga qaror qildik. Bir necha oy o'tgach, o'g'lim menga ajoyib sharhlar haqiqat ekanligini isbotladi. Men juda ishtiyoqlimanki, men allaqachon Mental Arifmetika Olimpiadasiga tayyorlanyapman!