Prezentācija "Visas profesijas ir vajadzīgas, visas profesijas ir svarīgas!" Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas

MBDOU skolotājs

"Selektīvais bērnudārzs"

Ļgovskas rajons, Kurskas apgabals

Projekts ieslēgts

“Visas profesijas ir vajadzīgas,

visas profesijas ir svarīgas"

vecākajā pirmsskolas vecuma grupā

Visas profesijas ir svarīgas!

Visas profesijas ir vajadzīgas!

Pasaulē ir daudz profesiju,

Tos nav iespējams saskaitīt.

Mūsdienās ir vajadzīgi daudzi

Gan aktuāli, gan svarīgi.

Un tu ātri izaug

Apgūsti savu profesiju!

Centieties būt pirmais biznesā

Un nesiet labumu cilvēkiem!

Projekta veids: radošs, informatīvs, īslaicīgs;

Projekta dalībnieki: vecāki bērni, skolotāji, vecāki

Bērnu vecums: 5-7 gadi

Ilgums: 2 mēneši (aprīlis-maijs)

Projekta atbilstība:

Profesiju iepazīšana jau pirmsskolas vecumā nodrošina bērna tālāku ienākšanu mūsdienu pasaulē, iepazīstinot ar vērtībām, gandarījumu un izziņas interešu attīstību.

Bērnu priekšstatu veidošana par darba pasauli un profesijām ir nepieciešams process, kas ir aktuāls mūsdienu pasaulē. Un ar profesijām jāsāk iepazīties ar ģimeni: ar mammu un tēti, vecvecākiem. Ir ļoti svarīgi iepazīstināt bērnu ar profesijām un runāt par raksturīgajām īpašībām, kuras prasa konkrēta profesija. Padziļināta profesiju izpēte caur vecāku profesijām veicina priekšstatu veidošanos par to nozīmi un katra darba vērtību. Pareiza profesijas izvēle nosaka panākumus dzīvē.

Projekta mērķis.

Izpratnes paplašināšana par profesijām, darbarīkiem, darba darbībām. Izziņas intereses veidošana par dažādām profesijām, jo ​​īpaši par vecāku profesijām un viņu darba vietu. Paplašināt priekšstatus par dažādu profesiju cilvēku darbu, parādīt darba rezultātus, to sociālo nozīmi, audzināt cieņu pret strādājošajiem un vēlmi strādāt.

Projekta mērķi.

Paplašināt bērnu izpratni par profesiju daudzveidību un specifiskām darba aktivitātēm.

Veicināt cieņpilnu attieksmi pret pieaugušo darbu.

Nosakiet profesiju nozīmi.

Veidojiet vispārinātu "profesijas" jēdzienu, bagātiniet aktīvo vārdu krājumu.

Attīstīt uzmanību, atmiņu, domāšanu.

Veicināt pozitīvu motivāciju mācīties un cieņu pret pieaugušo darbu.

Radīt apstākļus bērnu priekšstatu paplašināšanai par profesijām.

Mudiniet bērnus sazināties ar pieaugušajiem.

Darba posmi pie projekta:

Sagatavošanas posms.

1. Mērķu un uzdevumu noteikšana.

2.Didaktisko spēļu kartotēkas izstrāde, pirkstu spēles par tēmu "Profesijas".

3. Daiļliteratūras izlase, dzejoļi, mīklas, albumi ar ilustrācijām par profesijām.

4. Galda spēļu izvēle par tēmu.

5. Informācijas sagatavošana vecākiem.

6.Nodarbību konspektu izstrāde.

7.Prezentāciju sagatavošana par tēmu.

Galvenā skatuve:

GCD veikšana.

Spēlējot didaktiskās un āra spēles par tēmu.

Runas attīstība: sarunas, darbs ar attēliem, darbs ar vārdnīcu, ar sakāmvārdiem un teicieniem par darbu.

Daiļliteratūras lasīšana par profesijām, darba galvenās nozīmes izcelšana, prasme uzdot jautājumus par tekstu.

Produktīvā darbība: zīmēšana, projektēšana, modelēšana, aplikācija.

Skolotāja kopīgās aktivitātes ar bērniem: izglītojošu un didaktisko līdzekļu izgatavošana (didaktiskās spēles, demonstrācijas materiāls, mapes).

Spēļu laukumu papildināšana un atjaunināšana.

Ekskursija pa bērnudārzu.

Sarunas par vecāku profesijām: “Viss darbs tiek cienīts”.

Stāstu rakstīšana par tēmu "Profesijas".

Dzejoļa iegaumēšana: Majakovskis "Kam būt?"

Pirkstu spēles: "Cirks", "Pastnieks", "Profesijas",

"Celtnieki".

Pārskata albumus par šo tēmu.

Lomu spēles: "Veikals", "salons",

"Slimnīca".

Skatīt prezentācijas "Profesijas".

Āra spēles: "Lidmašīna", "Robežsargi".

Stāstu apkopojums par vecāku profesijām.

Literatūras lasīšana: "No kurienes nāca galds" Maršaks,

V. Lifšits "Un mēs strādāsim",

"Ejam uz darbu" M. Poznaņskaja,

I. Turčins "Cilvēks ir slims",

S. Mihalkovs "Tēvocis Stjopa ir policists".

Mīklu minēšana par tēmu.

Pēdējais posms.

Albuma noformējums "Mūsu vecāku profesijas".

Intervija ar bērniem "Par ko es sapņoju būt".

Attēlu bibliotēka "Profesijas".

Bērnu darbu izstāde" Par ko es sapņoju būt»

Mijiedarbība ar vecākiem

Anketa vecākiem “Es un mana profesija”.

Rotaļu laukumu papildināšana (leļļu māja, treniņu laukums).

Prezentācijas sagatavošana par tēmu “Profesija”.

Konsultācijas vecākiem.

Paredzamie projekta rezultāti:

Bērni padziļināti iepazīsies ar tādām profesijām kā: ārsts, pavārs, maiznieks, policists, šuvēja, šoferis, veterinārārsts, militārās profesijas.

Viņi sapratīs vārda “profesija” nozīmi.

Bērnu runas kvalitāte uzlabosies, attīstot spēju patstāvīgi runāt par dažādu profesiju cilvēkiem.

Viņi varēs patstāvīgi organizēt lomu spēles, balstoties uz esošajām zināšanām par profesijām.

Pieaugs cieņa pret vecākiem kā dažādu profesiju pārstāvjiem.

Interneta resurss:

• zēns ar grāmatu
• profesiju pasaule
• profesijas bilde
• profesijas bilde 2
• meitene

Šī klases stunda iepazīstinās bērnus ar profesiju pasaules daudzveidību, palīdzēs profesionālajā pašnoteikšanā, palīdzēs nepieļaut kļūdas profesijas izvēlē un iesaistīs diskusijā, lai tēma neatstātu vienaldzīgu. Kā cilvēki izvēlas savu nākotnes profesiju? Kas viņiem palīdz šajā jautājumā? Kam būtu jākalpo par ceļvedi sarežģītajā profesiju pasaulē? Kādas vērtību orientācijas un personības īpašības nepieciešamas, izvēloties profesiju?

Materiālā ir prezentācija klases stundai “Profesijas izvēle”. Pasākums notiek vidusskolās un vidusskolās. Klases stunda notiek ar mērķi palīdzēt skolēniem izšķirties par nākotnes profesijas izvēli.

Materiālā ir prezentācija klases stundai “Profesijas izvēle ir nopietna lieta”. Pasākums notiek 9. klases skolēniem. Nodarbības mērķis ir sniegt skolēniem priekšstatu par profesionālās pašnoteikšanās pamatiem.

Materiālā ir prezentācija klasei "Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas." Pasākums notiek 8. klasē. Nodarbības mērķis ir parādīt skolēniem darba vērtību.

Materiālā ir prezentācija klases stundai “Nākotnes profesiju meklējot”. Pasākums notiek vidusskolās. Klases stunda notiek ar mērķi palīdzēt skolēniem izšķirties par savu nākotnes profesiju, pastāstot, kādas cilvēciskās īpašības kādai profesijai nepieciešamas.

Materiālā ir prezentācija klases stundai "Tu un tava nākotnes profesija". Pasākums notiek vidusskolās un vidusskolās. Nodarbības mērķis ir sniegt skolēniem priekšstatu par dažādām profesijām un palīdzēt noteikt spējas noteiktam darbības veidam.

Materiālā ir prezentācija klases stundai "Skolēnu profesionālā vadība". Pasākums notiek vidusskolās un vidusskolās. Klases stunda notiek ar mērķi pastāstīt skolēniem par mūsdienu profesijām.

Prezentācijas apraksts pa atsevišķiem slaidiem:

1 slaids

Slaida apraksts:

2 slaids

Slaida apraksts:

Celtnieks Tas ir būvniecības speciālists. Būvniecība ir viena no senākajām profesijām. Tas parādījās pirms daudziem tūkstošiem gadu, kad cilvēki iznāca no alām un sāka būvēt sev mājas. Senos laikos celtās pilis, tempļi, pilis, torņi, tilti turpina priecēt mūsu laikabiedrus visā pasaulē ar savu arhitektonisko krāšņumu.

3 slaids

Slaida apraksts:

Būvniecībā ir daudz strādnieku. Būvnieka pienākumos ietilpst dažāda veida celtniecības vai remontdarbu veikšana, piemēram, flīzēšana, krāsošana un apmešana, kā arī pienākumu loka apvienošana ar tādām profesijām kā galdnieks vai galdnieks.

4 slaids

Slaida apraksts:

Šefpavārs Pavārs ir ēdienu gatavošanas speciālists. Labu pavāru dažreiz sauc par burvi, jo viņš var pagatavot īstu šedevru no visparastākajiem produktiem, kas cilvēkiem sagādās prieku un baudu. Pavārs ir ļoti svarīga profesija. Viņš no produktiem gatavo dažādus ēdienus. Atlasa garšīgāko un veselīgāko. Lai kļūtu par pavāru, ir daudz jāmācās.

5 slaids

Slaida apraksts:

Pavārs ir augstākais līmenis šajā profesijā. Viņš noformē nepieciešamo preču pieprasījumus, nodrošina to savlaicīgu saņemšanu no noliktavas, kontrolē to saņemšanas un realizācijas laiku, sortimentu, daudzumu un kvalitāti. Uzrauga darbinieku atbilstību sanitārajām prasībām un higiēnas noteikumiem. Konditors ir specializējies konditorejas izstrādājumu gatavošanā, kas prasa izsmalcinātu garšu, izdomu un izdomu. Pavārs-tehnologs organizē ēdiena gatavošanas procesu. Nosaka izejvielu kvalitāti. Izstrādā receptes jauniem īpašajiem ēdieniem. Kulinārijas šefpavārs gatavo ēdienus, veic mīcīšanu, kapāšanu, formēšanu, pildīšanu, produktu pildīšanu, regulē temperatūru, nosaka ēdienu gatavību.

6 slaids

Slaida apraksts:

Arheologs Šis ir vēsturnieks, kurš pēta seno cilvēku dzīvi un kultūru, izmantojot dažādus artefaktus. Arheoloģija ir lietišķa vēstures daļa kopā ar avotu pētījumiem. Arheologam nav tiesību uz fantāzijām. Visiem viņa secinājumiem jābalstās uz skaidriem pierādījumiem. Arheologi parasti specializējas noteiktos reģionos un vēstures periodos. Piemēram, zinātnieks var kļūt par ekspertu paleolīta laikmetā Vidusāzijā, ja viņš gadu no gada pēta tur esošās akmens laikmeta vietas.

7 slaids

Slaida apraksts:

Pēc meklēšanas metodēm arheoloģiju var iedalīt tipos: Lauks - artefaktu meklēšana, izmantojot izrakumus uz zemes; Zemūdens – meklēt zem ūdens; Eksperimentālā – pagātnes objektu (instrumentu, ieroču u.c.) rekonstrukcija. Ekspedīcijas laikā arheologam ir nepieciešams pēc iespējas detalizētāk aprakstīt katru atklāto objektu – tas ir svarīgi turpmākai analīzei. Tiem pašiem mērķiem jums jāspēj uzskicēt atradumu.

8 slaids

Slaida apraksts:

Zobārsts Zobu terapeits ir zobārstniecības speciālists ar augstāko izglītību. Viņš izmeklē mutes dobumu, veic ārstēšanu un konsultē visos mutes slimību profilakses jautājumos. Zobu terapeits veic šādus diagnostikas veidus: digitālo rentgenogrāfiju, ko veic, izmantojot digitālo aprīkojumu - radioviziogrāfu. Reoparodontogrāfiju galvenokārt izmanto zobārsti pulpas slimību ārstēšanai.

9. slaids

Slaida apraksts:

Papildus visam iepriekšminētajam zobārsts sniedz ieteikumus, kā novērst kariesu. Kariess ir zoba struktūras iznīcināšana ar emaljas un dentīna slāņa bojājumiem, kas atrodas zem emaljas. Šādos gadījumos zobārsts iesaka vismaz divas reizes dienā tīrīt zobus ar zobu birsti un uzklāt zobu pastu, lai novērstu kariesu. Labākais risinājums ir to darīt pēc katras ēdienreizes un vienmēr pirms gulētiešanas.

10 slaids

Slaida apraksts:

Miner Mūsdienās ir ļoti daudz dažādu profesiju. Ir smagas un vieglas profesijas, bet ir profesijas, kas, atklāti sakot, ir bīstamas, pat ekstrēmas. Tieši tāda ir kalnrača profesija. Tādu darbu var strādāt tikai ļoti drosmīgs un drosmīgs cilvēks. Daudzi cilvēki jau sen zina, ka kalnrači raktuvēs iegūst dažāda veida rūdas. Vīrietis nolaižas 4 km dziļumā, lai pabeigtu savu darba maiņu. Ogles, zelts, dimanti - tas viss parādās “uz zemes virsmas”, tikai pateicoties kalnraču profesijas pastāvēšanai. Šajā profesijā ir vairāk nekā viena specialitāte, to ir daudz: no kalnrača līdz mašīnistam.

11 slaids

Slaida apraksts:

Kalnrača profesija savas sarežģītības dēļ no cilvēka prasa labu veselību, milzīgu pacietību, gribasspēku un izturību. Katra kalnrača darba diena ir saistīta ar risku viņa dzīvībai. Tikai drosmīgākie cilvēki to var apgūt. Ja beidzot esat izlēmis par profesijas izvēli kalnraču virzienā, meklējiet specializētu arodskolu vai kalnrūpniecības tehnikumu.

12 slaids

Slaida apraksts:

Militārais personāls Mūsu valsts pilsoņus, kuri pilda militāro dienestu, sauc par militārpersonām vai militārpersonām. Militārpersonas militāro dienestu pilda bruņotajos spēkos, citādi armijā. Armija ir paredzēta, lai aizsargātu mūsu Dzimteni no ārējiem ienaidniekiem. Tajā tiek pieņemti pilsoņi, kas ir vecāki par 18 gadiem un kuri veselības apsvērumu dēļ ir piemēroti militārajam dienestam. Katrs karavīrs, stājoties dienestā, dod zvērestu, kurā viņš zvēr aizstāvēt mūsu Tēvzemi. Visam militārajam personālam ir piešķirtas militārās pakāpes, sākot no ierindas līdz ģenerālim.

Viens no galvenajiem pirmsskolas izglītības uzdevumiem ir pozitīvas attieksmes pret darbu un primāro priekšstatu veidošana par pieaugušo darbu, tā lomu sabiedrībā un katra cilvēka dzīvē. Šim nolūkam ir ļoti svarīgi pirmsskolas vecuma bērnā attīstīt interesi par dažādām profesijām. Ir nepieciešams iepazīstināt bērnus ar profesijām, kas ir pieprasītas mūsdienu sabiedrībā.

Mūsdienu informācijas un komunikācijas tehnoloģijas ļauj paplašināt izglītības procesa apjomu. Pirmsskolas vecuma bērniem ir piespiedu uzmanība; viņi nevar apzināti mēģināt atcerēties to vai citu materiālu. Un, ja materiāls ir spilgts un saturīgs, bērns neviļus pievērš tam uzmanību. Un šeit prezentācija ir vienkārši neaizvietojama. Informācija tiek pasniegta atraktīvā formā, un pārsteiguma momenta klātbūtne animācijas veidā paātrina satura iegaumēšanas procesu, padarot to saturīgu un ilgstošu. Datorprezentācija dod iespēju vizuālo materiālu pasniegt jaunā veidā.

Dators, būdams modernākais informācijas apstrādes instruments, var kalpot kā spēcīgs tehniskais instruments mācībās un veicināt bērna integrējošo īpašību attīstību, piemēram, zinātkāri, aktivitāti un spēju risināt vecumam atbilstošas ​​intelektuālās un personīgās problēmas. . Prezentāciju var izmantot tiešās izglītojošās aktivitātēs un kopīgās aktivitātēs starp skolotāju un bērniem.

Mērķis: Precizēt un vispārināt bērnu priekšstatus par profesijām.

Uzdevumi:

1. Izprast profesijas nozīmi cilvēku dzīvē.
2. Veicināt cieņu pret dažādu profesiju cilvēku darba rezultātiem.
3. Monoloģiskās runas attīstība bērniem (runas argumentācija; runas pierādījumi).
4. Loģiskās domāšanas elementu attīstība.
5. Stiprināt bērnu spēju veikt vārdu skaņu burtu analīzi.
6. Paplašiniet un aktivizējiet šīs tēmas vārdu krājumu.

Priekšdarbi:

• Albumu “Vecāku profesijas” apskats.
• Ilustrāciju apskate par profesijām un dažādu profesiju cilvēku darba rezultātiem.
• Mācīties dzeju un lasīt daiļliteratūru par profesijām.
• Didaktiskās un lomu spēles par tēmu.

Materiāli: dators; ekrāns; multimediju projektors; prezentācija; plecu somas; mikroshēmas vārdu skaņu burtu analīzei.

Nodarbības gaita

Pedagogs: “Skatieties, bērni, mūsu viesis ir pele Pro. Viņam ir neparasts vārds. Nosauciet vārdus, kas ir līdzīgi peles vārdam.

Bērnu atbildes: "Profesija, profesionāļi."

Pedagogs: "Kāpēc jūs domājat, ka peli sauc par Pro?"

Bērnu atbildes: "Viņa vārds ir līdzīgs vārdam profesija, un viņš droši vien visu var izdarīt labi."

Audzinātāja: “Ar kādu skaņu sākas nosaukums Pro?”

Bērnu atbilde: “No skaņas<П>».

Pedagogs: "Kuru profesiju nosaukumi sākas ar šo skaņu?"

Bērnu atbildes: "Pastnieks, frizieris, maiznieks, programmētājs, skolotājs, pavārs."

Pedagogs: “Pro Mouse aicina ceļojumā pa profesiju pasauli. Kādas profesijas pārstāvji ir attēli, kurus tagad redzat ekrānā.

3. slaids- profesijas vadītājs.

(Pēc tam, kad bērni nosauc savu profesiju, ar peles klikšķi uz ekrāna parādās šīs profesijas personas fotogrāfija).

Jautājumi slaidam:

Ko dara šoferis? Kādām īpašībām viņam vajadzētu būt? (Bērni paskaidro, kas viņiem jāzina un jāprot, lai būtu autovadītājs)

4. slaids- profesijas skolotājs.

5. slaids- profesijas kuģa kapteinis.

6. slaids- programmētāja profesija.

7. slaids- astronauta profesija.

Pedagogs: "Pro Mouse aicina mūs spēlēt spēli: "Uzmini profesiju pēc kustībām."

Spēles gaita:

Bērni tiek sadalīti divās komandās, katra komanda izvēlas profesiju un parāda dažas darbības, ar kurām otra komanda uzmin slēpto profesiju. Tad viņi mainās vietām.

Pedagogs: Nākamais peles Pro uzdevums: "Kas ir papildus?"

8. slaids.

(Kopā ar peli Pro bērni pārbauda objektus un atrod neparasto. Noklikšķinot uz ekrāna ar peli, šis vienums pazūd.)

Pedagogs: “Pro Mouse piedāvā atrisināt krustvārdu mīklu par cilvēku profesijām. Profesionālis jums ir sagatavojis mīklas, un es tās izlasīšu! Tu atrisini mīklas, un, ja atbilde būs pareiza, tā parādīsies ekrānā!

9. slaids.

(Atbilde uz krustvārdu mīklu parādās ekrānā ar peles klikšķi.)

Pastāsti man, kurš ir tik garšīgs gatavo kāpostu zupu, Smirdīgas kotletes, Salāti, vinegreti, Visas brokastis, pusdienas? ( Pavārs) Otas, krāsas un molberts: Es gleznoju savas mātes portretu Mākslas galerijai, Uzminiet mani ātri! ( Mākslinieks) Kas māca bērniem lasīt un rakstīt, Mīli dabu un ciena vecos cilvēkus? ( Skolotājs) Kas paceļ hanteles Skrien ātri un šauj precīzi? Kāds ir viens vārds tiem visiem? (Sportisti) Viņš nav mākslinieks, bet glezno Vienmēr smaržo Viņš nav gleznu meistars - Viņš ir sienu meistars! ( Gleznotājs)

Kas sēž pie pacienta gultas? Un kā ārstēties, viņš stāsta visiem, Kurš ir slims - viņš piedāvās paņemt pilienus, Tie, kas būs veseli, drīkstēs pastaigāties! ( Ārsts) Visi ceļi man ir pazīstami, Kajītē jūtos kā mājās. Man traucē luksofors Viņš zina, ka es... ( Šoferis) Viņš nav pilots, nav pilots, Viņš nelido ar lidmašīnu, Un milzīga raķete. Bērni, kurš to teiks? ( Astronauts) Mēs būvējam māju no ķieģeļiem, Lai saule viņā smejas. Būt augstākam, būt plašākam, Dzīvoklī bija istabas! ( Celtnieks)

Pedagogs: “Promo Mouse zīmēja attēlus, taču sajauca cilvēku profesijas. Atrodiet šīs kļūdas un pastāstiet viņam, ko viņš sajauca.

10. slaids

Pedagogs: “Profesionālis zīmēja instrumentus dažādu profesiju cilvēkiem, taču dažas detaļas nepabeidza. Nosakiet, kas trūkst katrā vienumā.

11. slaids

Pedagogs: "Mēs runājām par dažādām profesijām, kura profesija jums patika vislabāk un kāpēc?" (Bērnu atbildes).

Pedagogs: "Par ko jūs vēlētos kļūt, kad izaugsit liels?" (Bērnu atbildes).

Pedagogs: "Izņemiet čipsus no somas un veiciet profesiju, kuru nosaucāt, skaņu burtu analīzi."

Pedagogs: “Labi darīts, jūs visi paveicāt uzdevumu.

Uz zemes ir daudz darba
Medības, lai izmēģinātu visu.
Lai būtu profesija
Mums jāpārvar slinkums.
Ļoti labi mācīties."
Lai mēs ar jums varētu lepoties.

Mouse Pro pateicas par visiem paveiktajiem uzdevumiem un atvadās no jums.

Pielietojums: Prezentācija “Visas profesijas ir svarīgas, visas profesijas ir vajadzīgas” (ar animāciju)