Projekt ümbritseva maailma kohta metsa elust. Projekti "Metsaelu" projekt ümbritsevast maailmast (2. klass) teemal

Meie riiki peetakse õigustatult maailma suurimaks metsajõuks - 45 protsenti VENEMAA Föderatsioonist on hõivatud metsadega. Metsas inimene lõõgastub, tugevdab tervist, naudib vaikust, metsalõhna, looduse ilu. Inimesed saavad metsast põlluharimiseks palju: seeni, marju, pähkleid, puitu, karusnahku. Kuid sageli raiutakse metsad kontrollimatult maha, põletatakse ning salaküttide poolt hävitatakse loomi ja linde. Paljud looma-, linnu- ja taimeliigid on väljasuremise äärel. Ja selleks, et meie lapsed saaksid positiivsete emotsioonide laengu ja jõudu oma tervise heaks, peaksime hoolitsema, hoidma ja arendama metsa, mis on rikkus meie üldiseks täielikuks heaoluks. Edendada ühtsustunnet inimese ja looduse vahel.

Meie koolieelses õppeasutuses lahendatakse ülesandeid inimsõbraliku suhtumise kujundamiseks kõigesse elusolendisse, õige käitumise loomiseks looduskeskkonnas, indiviidi ökoloogilise kultuuri alustaladeks, kuid vaatluste tulemused näitasid vajadust sellesuunalist tööd tugevdada, täites. see uue sisuga. Seetõttu tekkis vajadus muuta pedagoogilise protsessi korraldamise vorme, et tutvustada lastele ümbritsevat loodust. Leppisime projektitegevustega. Oma rühmas viisime koos laste ja vanematega ellu projekti "METS INIMESE ELUS", mille eesmärk oli luua tingimused, mis paljastaksid eelkooliealiste laste kognitiivse, uurimusliku, intellektuaalse ja loomingulise potentsiaali, keskendudes laste, vanemate ja õpetajate dialoogilisele suhtlusele.

Eesmärgid: 1. Selgitada ja laiendada laste arusaamu metsast kui mitmekorruselisest mitmekorruselisest hoonest – kogukonnast, kus kõik taimed ja loomad omavad teatud ökoloogilist niši ning on üksteisega tihedalt seotud.

2. Selgitada laste arusaamu metsa erinevatest tähendustest inimese elus: tervislik, esteetiline, majanduslik.

3. Andke lastele ettekujutus metsamehest - inimesest, kes hoolitseb metsa eest: kaitseb tule eest, toidab talvel loomi, päästab kahju eest.

4. Kasvatada lastes kognitiivset huvi ja austust looduse vastu.

Ettevalmistavas etapis lahendasime järgmisi ülesandeid: tutvustada lapsevanematele projekti käivitamist, selgitada välja laste teadmised metsast ning valida projekti elluviimiseks metoodiline kirjandus ja tegevused. Selleks panin vanematele nurka kuulutuse, pidasin lastega vestlusi teemadel: “Mets on meie rikkus”, “Metsa kasulik ja ohtlik olemus”, valisin metoodilist kirjandust.

Projekti teises etapis viidi läbi kasvatajate, lapsevanemate ja laste ühistöö:

1. Metsamudeli koostamine jutustuse “Ketid metsas” põhjal.

2. Kaustade loomine: “Mets ja meie tervis”, “Mets luuletajate loomingus”, “Mida tehakse puidust”, “Mis on kasulik ja mis on kahjulik?”, “Novosibirski oblasti kaitsealad”, “ Mets kunstnike pilgu läbi“, „Kes hoolitseb metsa eest“, „Käitumisreeglid metsas“, kogutud on kogumik „Paber- ja papptooted“.

3. Ekskursioon metsa, laste joonistused “Minu muljed metsast”, trükitud lauamängude valmistamine.

Viimases etapis viidi läbi järgmised toimingud:

1. Metsaalase teabega kaustade esitlus laste ja vanemate teadmiste suurendamiseks.

2. Laste joonistuste näitus.

3. Integreeritud tund “Mets inimese elus”.

4. KVN “MIDA? KUS? MILLAL?"

Selle ühise suhtluse alusel on paranenud töö vanematega suhtlemisel, intensiivistunud on lapsevanemate kui aktiivsete osalejate positsioon lasteaia pedagoogilises protsessis, avardunud on laste ja vanemate teadmised metsast: loomad, taimed, putukad, nende suhe, selle tähtsus inimelus ühise teabeotsingu kaudu, muutes seeläbi kognitiivse protsessi huvitavaks ja motiveerivaks.

Usun, et projektitegevused arendavad koolieelikute loomingulisi võimeid, lähendavad lapsi ja lapsevanemaid ning see projekt annab võimaluse õppida metsas ohutusreegleid järgima, sisendada armastust ja austust looduse vastu.

Ettekanne meid ümbritsevast maailmast" Elu metsad" (2 Klass)

Infotund › Algklassid ›Esitlused›Esitlus meid ümbritsevast maailmast Elu metsad" (2 Klass).Leidke materjali mis tahes tunni jaoks, märkides oma aine (kategooria), klassi, õpiku ja teema

Infourok.ru > Esitlus sees

Projektümber maailma ( 2 Klass) peal teema: Projekt "Elu..."

Pass projekt. üle meid ümbritseva maailma. " Elu metsad" . 2012. Pealkiri projekt.1. Ivchenkova G.G., Potapova I.V. "Maailm, 2 Klass» Astrel Publishing House LLC. 2011. 2. Elkina N.V. Tarabarina T.I. 1000 mõistatust.

Nsportal.ru > Keskkonnaprojekt

Esitlus peal teema: "Elu metsad Projekt Kobeleva Egor..."

Kodukooli ettekanded 2 Klass. Elu metsad Projekt Kobelev Egor, õpilane 2 A klass MKOU "NOSH 13" p Bobrovsky juht Komelskikh M.G. - esitlus. Esitluse avaldas 4 aastat tagasi kasutaja Lyubov Chukina.

Myshared.ru > Ettekanne teemal: "Elu

Projekt "Elu metsad" 2 Klass lae alla

Slaidi pealdised: Elu metsad. Projekt Kobeleva Egor. õpilane 2 A klass. MCOU "NOSH nr 13" Bobrovski küla. Juhataja Komelskikh M.G. Sihtmärk projekt: Tutvumine elu metsad, selle elanikke ja selle tähtsust elu inimene.

Uchitelya.com > Projekt "Metsa elu" 2. klass

Elu metsad (2 Klass) - esitlus, aruanne, projekt

Esitlus peal teema Elu metsad (2 Klass). 48. 0:00 / 0:00. Kvaliteet Automaatne 1. Heli subtiitrid. Saate tutvuda ja alla laadida esitlusaruannet peal teema Elu metsad (2 Klass). Esitlus etteantud jaoks teema sisaldab 22 slaidi. Kasutage pleierit, et vaadata...

Myslide.ru > Metsaelu (2. klass) -

Elu metsad (2 Klass) - esitlus, aruanne, projekt lae alla

Saate esitlust vaadata ja alla laadida peal teema Elu metsad (2 Klass). Aruanne sisaldab 22 slaidi. Iga klassi esitlusi saab tasuta alla laadida. Kui teile meeldis materjal ja meie esitlussait Mypresentation, jagage seda ...

Mypresentation.ru > Metsaelu (2. klass) -

Esitlus peal teema "Elu metsad"Üle maailma meie ümber...

Esitlus Töö teemal "Maailm meie ümber" peal teema: "Elu metsad“, mis on suunatud algkooliõpilastele klassid ja mõeldud neile ütlema, millist rolli nad mängivad metsad V elu Planeetide jaoks 2 -4 klassid.

Pptcloud.ru > Ettekanne teemal "Elu

Projekt "Elu metsad" 2 Klass- Maailm...

Hariduslik projektid. Projekt"Kool" 1.klass. Projekt "Elu metsad" 2 Klass. Troopikas metsa Microsoft Power Pointi esitlus.

Sites.google.com > Projekt "Metsa elu" 2. klass -

projekt peal teema elu metsad- SchoolKnowledge.com

Mets- koht elu elu turvalisus metsad, salaküttide vastu võitlemine, kõigi metsaelanike eest hoolitsemine.

Znanija.com > projekt metsaelu teemal -

Projektümber maailma ELU METSAD 2 Klass- Youtube

Youtube.com > Keskkonnaprojekt

Ettekanne, ettekanne peal teema Elu metsad (2 Klass) - lae alla

Esitlus Elu metsad (2 Klass). 26. 0:00 / 0:00. Kvaliteet Automaatne 1. Heli subtiitrid. Siin saate tutvuda ja alla laadida esitlust klassi jaoks peal teema KOHTA projektÕppeaine: maailm meie ümber. Tüpoloogia projekt: informatiivne. Osalejad: õpilased 2 klass. Slaid 5.

Presentacii.ru > Ettekanne, aruanne kl

Projekt peal teema elu metsad- YourKnowledge.com

Mets- koht elu Selles kasvavad loomad ja linnud, arvukad putukad, seened, pähklid, marjad, ravimtaimed elu turvalisus metsad, salaküttidega võitlemine, kõigi metsaelanike eest hoolitsemine. Tänu nende tööle, nende vastutusele...

Tvoiznaniya.com > Projekt metsaelu teemal -

Projektümber maailma ELU METSAD 2 Klass- Youtube

Youtube.com > Keskkonnaprojekt

Projekt Kõrval teema elu metsad 2 th klass

Urokam.net > Projekt metsaelu teemal

Aruanne peal teema Elu metsad 2 , 4 Klass maailm sõnumi ümber

Mets- see on ainulaadne osa loodusest, osa maast, mis on hõivatud puudega. Olenevalt seal kasvavatest taimedest, metsa See võib olla: troopiline, subtroopiline, lehtpuu, okaspuu ja segatud. Mets siin ei ela mitte ainult puud, vaid ka erinevad loomad...

Doklad-i-referat.ru > Aruanne teemal Metsaelu 2,

Sõnum-aruanne Elu metsad 2 , 4 Klass, maailm

Sõnum Elu metsad aruanne. Metsa röövloomad - rebased, hundid, ilvesed söövad liha. Üksinda jahivad nad väikenärilisi, kuid kui nad kogunevad karjadesse, näiteks huntidele, saavad nad hakkama 2 , 4 Klass, maailm. Aruanne peal teema Elu maa pinnal metsad.

More-dokladov.ru > Sõnum-aruanne Elu

Elu metsad (2 Klass) - esitlus meid ümbritsevast maailmast

Esitlus Elu metsad (2 Klass). Mets on terve maailm, mis on koduks paljudele erinevatele taimedele ja elusolenditele. Selle omaduste üksikasjalik uurimine koolituse raames projekt meid ümbritseva maailma kohta kirjeldatakse selle esitluse lehekülgedel koos...

Prezentacii.com > Metsaelu (2. klass) -

Esitlus peal teema"Meie linnud metsad 2 Klass" - lae alla...

Asustab suuri kõrgeid puid metsad- kuusk, mänd Eelistab alasid metsad mädanenud, surnud ja langenud puudega, samuti need, mis asuvad vanade mädakändudega raiesmike kõrval. Tavaliselt tehakse pesa raskesti ligipääsetavasse...

Ppt4web.ru > Ettekanne teemal "Linnud"

Projektõppetund meid ümbritseva maailma kohta 2 klass Kõrval teema...

Projekt tund, mille eesmärk on arendada nooremate koolilaste lugemisoskust. Õppeaine "Maailm meie ümber" 2 Klass. Teemaõppetund: “Puud metsad" Eesmärk: arendada õpilastes selgesõnaliselt antud informatsiooni ammutamise oskust.

Pedportal.net > Tunniprojekt sisse lülitatud

Teema projekt: « Mets- meie sõber"

3. Tähendus metsad V elu metsad. 5. Käitumisreeglid sisse metsa Teema projekt Mets- meie...

School19.tgl.ru > Projekti teema: "Mets on meie oma"

Mis meile annab metsa. | Meistrite riik

Projekt peal teema Mida see meile annab? metsa.Mets annab meile seeni ja marju: maasikad vilditi kuivviltimise meetodil ja seeni vormiti plastikust. Mu poeg ja mina (õppime 2 klass) tegi ka seda projektüle meid ümbritseva maailma, teema" elu metsad".Aga me oleme temaga enne...

Stranamasterov.ru > Mida mets meile annab? | Riik

Teema projekt: « Mets- meie sõber"

3. Tähendus metsad V elu inimestest. 4. Keskkonnakatastroofid metsad. 5. Käitumisreeglid sisse metsa. 6. Mis on kasulik ja mis on kahjulik.1. Teema projekt on meie jaoks asjakohane. Ja asjakohasus ei tekkinud ootamatult. Võib-olla ütleb keegi: "See on rumal." Me kutsume seda teie jaoks - " Mets- meie...

School19.tgl.ru > Projekti teema: "Mets on meie oma"

Lae alla ProjektÜmber maailma Elu Metsad 2 Klass mp3

See, mida need inimesed leidsid, muutis neid Elu Forever Top 5 Finds.mp3.Part 2 . minihüdroelektrijaama remont Autonoomne elu V metsa Hüdroelektri oma kätes.mp3.

KESKKONNAPROJEKT 4. klass

METSASELU

PROJEKTI EESMÄRK:

• õpilaste keskkonnaalase kirjaoskuse suurendamine läbi ideede kujundamise metsade rollist inimeste ja looduse elus.

PROJEKTI EESMÄRGID:

• tutvustada metsade taimestiku ja loomastiku tunnuseid;

• selgitada välja inimese süül tekkinud keskkonnaprobleemid metsas;

• õppida rakendama teadmisi uutes tingimustes loovtoote loomisel - raamat metsa elust;

• arendada oskust probleemi ära tunda ja muuta see oma tegevuse eesmärgiks;

• arendada tunnetuslikku huvi ja aktiivsust, oskust töötada kirjandusega;

• arendada uurimisoskusi;

• õppida avalikult rääkima ja oma loomingulist toodet esitlema.

• PROJEKT KÄSIB JÄRGMISE KESKKONNA HARIDUSE TEEMA:"Venemaa metsad"; "Mets ja inimene"; "Metsa elu"

• ÕPILASTE ISESEISEV TEGEVUS: töö kirjandusallikatega,

• otsida teavet ja illustreeritud materjali,

• illustratsioone vaadates,

• illustratsioonide valik tekstile,

• valik illustratsioone ja teste seinalehele “Metsaelu”.

ÕPETAJA ROLL:

• luua tingimused õpilaste kognitiivsete ja loominguliste võimete arendamiseks,

• saatma neid projekti tegevuste käigus,

• õpetada suhtlemist üksteisega, õpetajaga.

ENNUSTATUD TULEMUS:

• Loomine raamatud "Metsa elu"

• seinalehe "Metsaelu" loomine,

• uurimistöö ja loominguliste mõtlemisvormide kujundamine,

• kognitiivsete võimete arendamine,

• iseseisva tegevuse oskused,

• võime avalikult esineda ja projekti esitleda.

PROJEKTI KIRJELDUS 1. etapp. ETTEVALMISTUS

• Pravdinski Metsandustehnikumi töötaja Roman Gennadievitš Golikovi loeng, mille eesmärk on tutvuda Moskva oblasti taimestiku ja loomastiku ning selle kaitsega.

• Kuulatud vestluse põhjal essee “Metsa elu” kirjutamine, et mõista, et mets vajab meie kaitset.

• Klassitunni läbiviimine teemal „Targa raamatu juures“, mille eesmärk on tutvuda raamatu tekkeloo ja selle komponentidega (need teadmised olid õpilastele kasulikud raamatu kujundamisel).

Klassivälise lugemistunni läbiviimine teemal “Mets on meie parim sõber”, mille käigus õpilased tutvusid kirjanike loominguga: A. Onegov “Corydalis”, G. Skrebitsky “Metsalagendikul”, M. Prišvin “Linnud” lume all” metsast. Vestluse käigus selgus, et inimene pole meie ühise sõbra suhtes alati õiglane. Metsa keskkonnaprobleeme jälgides tõid õpilased välja viise nende lahendamiseks. Üks neist on metsateemalise raamatu loomine ja seinalehe väljaandmine. Seega muudeti probleem nende tegevuse eesmärgiks. Selle tulemusena said õpilased kodutöö, et rääkida vanematele raamatu loomisest, küsida nõu, millist materjali see võiks sisaldada, ja valida materjali seinalehe jaoks.

2. etapp. PLANEERIMINE

• Ideede ja ettepanekute kogumine raamatu väljaandmiseks.

• Arutelu tulemusena moodustati uuringute läbiviimiseks ja teabe kogumiseks kolm rühma:

• - grupp loomamaailma kohta teabe kogumiseks (illustratsioonid, huvitavad faktid);

• - rühm taimemaailma kohta teabe kogumiseks (illustratsioonid, huvitavad loorid);

• - metsakaitsealase teabe kogumise grupp.

KOGUTUD MATERJALI ARUTELU

• 1. rühm rääkis loomadest ja jõudis järeldusele: panna kogutud materjali kasutades raamatusse märkmeid loomade kohta ja illustratsioone.

• 2. rühm rääkis taimedest ja soovitas panna raamatusse oma materjali taimedest.

• 3. rühm rääkis metsas tulekahjude ja muude õnnetuste põhjustest ning selle kaitsmisest ja säilitamisest.

ISESEISEV RÜHMADE TÖÖ

• Õpilased said kodutööd oma töö lõpetamiseks ja esitluseks valmistumiseks.

3. etapp. TULEMUSTE KAITSE

• Iga rühm teatas oma tulemused

• 1. rühm näitas oma materjali loomadest.

• . 2. rühmale oli ette valmistatud teave taimede kohta.

• 3. rühm rääkis metsakaitsest.

4. etapp. Peegeldus

Rühmad hindasid iga osaleja tööd. Õpetaja hindas rühmade tööd tervikuna. Poisid lähenesid oma materjali ettevalmistamisele loovalt. Avastas teie ülesande teema. Esitati huvitavat õppematerjali, milles oli sisu ja illustreeritud materjali vastavus. Ja koos raamatu loomisega kujundasime seinalehe “Metsaelu”. Seinaleht sisaldas huvitavaid märkmeid metsa kohta ja illustratsioone neile.

6. etapp. PROJEKTI TULEMUS

• Õpilased tutvusid metsade taimestiku ja loomastiku iseärasustega, püüdsid mõista metsa keskkonnaprobleeme, ilmutasid tunnetuslikku huvi ja aktiivsust raamatu- ja seinalehe loomise vastu, õppisid avalikult rääkima ja oma loomingulist toodet esitlema. Nende tööd hinnatakse positiivselt.

Galina Timtšenko
Projekt "Elu metsas"

Abstraktne projekti tegevused:» Elu metsas»

Lõpetatud:

Timtšenko Galina Sergeevna

Nooremrühma õpetaja

MaDOUd. Koos. 56

Samara, 2016

Teabekaart projekt

1. Pealkiri projekt"Elu metsas"

3. Personal projekt: -

4. Vaata projekt: lühiajaline

Tüüp: teabele - praktikale orienteeritud

5. Eesmärk: Keskkonnaga tutvumine disainielementidega

6. Kokkuvõte:

Vestlus "Mis on mets? Mis puud seal on metsa? "

Domani õppekaartide "Mets ja selle asukad" ülevaade "Metsloomad"

Vaata videot "Jahihooaeg"

Metsa- ja põdramudel

11. Toimumiskoht: rühmaruum, kodu

12. Tähtajad: ___5 päeva

13. Osalejate arv projekt: ___15 inimest

14. Laste vanus: ___6 ​​aastat

15. Käitumise vorm: kollektiivne

16. Eeldatav tulemus:

toode projekt: makett metsast ja põdrast ning hiljem ka teistest metsaloomadest

probleem: ___

17. Ülesanded: - kujundada lastes ettekujutusi metsast ja selle elanikest

Arendage mõtlemist, mälu, kujutlusvõimet

Täiendage ja aktiveerige laste sõnavara

Arendage loovust

Esitluse vorm:

Teabekaart projekt ___

Etapp Töövormid nimega Ülesanded Teostusperiood Aeg režiimis Asukoht

1. Vestlus lastega „Mis on mets? Mis puud seal on metsa?» Moodustamine Probleemid: kas lapsed teavad, mis on mets; lavastus ülesandeid: puude struktuur, sort, nende tähendus ümbritsevas maailmas. Ekskursioon koos vanematega sügisesesse metsa. Esmaspäeva pärastlõuna Rühmatuba, kodu

2. Vestlus "Kas sa tead, kes seal elab metsa?» Metsa elanikest ettekujutuse kujundamine. Teisipäeva pärastlõuna rühmaruum

3. Domani kaartide ülevaade "Mets ja selle elanikud"; "Metsloomad". Vaatan katkendit multikast "Jahihooaeg" Kognitiivsete ja uurimisoskuste kujunemine visuaalse arvestamise tulemusena kasu: mis vahe on metsloomadel ja koduloomadel; nende omadused ja harjumused; ja ka kuidas võrdlevad neid inimeste harjumustega muinasjuttude autorid Kolmapäeva pärastlõuna rühmaruum

4. Info kogumine ja süntees selle kohta, milles loomad ja linnud elavad metsa; mida nad söövad. Atribuutide tegemine küljenduse tegemiseks "Mets"; Loomade aplikatsioon "Põder"- proovi värviliste ristkülikute ja ruutude liimimine vastavalt skeemile Kognitiivsete ja uurimisoskuste kujunemine omandatud teadmiste üldistamise tulemusena neljapäeva pärastlõuna rühmaruum

5. Paigutus "Metsad" Ja "Põder"(konstruktorilt "Lego"(nagu ka didaktilist materjali teiste metsaelanikega) Süstematiseerida saadud teadmised, et teha metsast ja põdrast makett; mäng hoonega – teatritegevus, autorimuinasjutt “Nagu vasikas, kes otsib teed koju”. Reede pärastlõuna rühmaruum

Selleteemalised väljaanded:

Meie lasteaias nr 5 “Sibirjatšok” esimeses nooremrühmas “A” “Žarki” korraldati 13.02-17.02 projekt “Maalime elu värvidega”.

Laste uurimisprojekt "Anname prügile teise elu" Koolieeliku vanema rühma lapsed osalesid koos õpetaja ja lastevanematega pühendatud projektis “Anname prügile teise elu”.

Lühiajaline projekt “Vitamiinid on elu” Lühiajaline projekt “Vitamiinid on elu. Lühiajalise projekti viis lõpule Malinka rühma õpetaja Anna Anatoljevna Eroshkina.

„Ma ei karda ikka ja jälle korrata: tervise eest hoolitsemine on õpetaja kõige tähtsam töö. Nende lapsed sõltuvad nende rõõmsameelsusest ja jõulisusest.

Projekt "Miks nad ütlevad: "Liikumine on elu"?" Projekt “Miks nad ütlevad: liikumine on elu”? Projektijuht: Linnikova Olga Evgenievna Projekti EESMÄRK: 1. Soovide arendamine lastel.

Projekti autor

Karaman Danil Grigorjevitš

Projekti nimi

Metsa elu

Teema, klass

Maailm meie ümber 2. klass

Projekti lühikokkuvõte

See projekt "Metsaelu" on ümbritsevat maailma käsitlev projekt 3. klassi õpilastele. Projekt töötati välja A. A. Vakhruševi programmi alusel. Maailm. Maa elanikud. Selle projekti jaoks on ette nähtud 6 klassitundi. Töö alguses seisavad lapsed põhiküsimuse ees: “Kas kõigil on metsa vaja?”, millele saavad vastused kogu uurimistöö käigus. Projekti teema valiti eesmärgiga uurida süvendatult segametsade taimestikku ja loomastikku, samuti uurida metsakaitse probleemi. Selle projekti tulemuseks on entsüklopeedia "Metsaapteek", memo koostamine metsas käitumisreeglite kohta, samuti fotogalerii "Segametsa taimed ja loomad".

Projekti plaan

Projekti suunavad küsimused

Põhiküsimus: Kas kõigil on metsa vaja?

1. Probleemne küsimus: Miks nimetatakse taimi toitjateks?
   1. Õppeküsimus: Mis on mets? Millised taimed meie metsas kasvavad?
   2. Õppeküsimus: Mida tähendab "metsaalused"?
   3. Õppeküsimus: Mis on metsaapteek?
2. Probleemne küsimus: Miks on metsas nii palju elanikke?
   1. Õppeküsimus: Millised loomad elavad metsas?
   2. Õppeküsimus: Millist rolli saavad loomad mängida?
   3. Õppeküsimus: Millised seosed on elusorganismide vahel metsas?
3. Probleemne küsimus: Miks kaitsta metsa?
   1. Õppeküsimus: Kuidas saab metsa kahjustada?
   2. Õppeküsimus: Kuidas aitame metsaelanikke?
   3. Õppeküsimus: Milliseid käitumisreegleid tuleb metsas järgida?

Õpetaja väljaanne

Õpetaja esitlus õpilaste ideede ja huvide tuvastamiseks

Näide õpilasprojekti tegevuse tootest

Kujundavad ja kokkuvõtvad hindamismaterjalid

Kujundav hindamine